CLOTHES

https://www.youtube.com/watch?v=taoCF1cKZSY

 https://www.youtube.com/watch?v=MqsHPm-qsdE

https://www.youtube.com/watch?v=KFQxBCvgx70

https://www.youtube.com/watch?v=xZ_jeD9VfT4

https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

GOGO'S ADVENTURES

I want a jumper. please

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DYgEai73v6g

WHERE'S GOGO?

https://www.youtube.com/watch?v=Gt4NO6MegZc

May I ..., please?
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eihdyqGG-p4


https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=mkHkurrjaEQ

prepositions of place

http://www.agendaweb.org/exercises/grammar/prepositions/place-2

 http://www.groovetoenglish.com/placeprep.htm

 http://first-english.org/english_learning/english_beginners/prepositions_exercises/01_prepositions_english_exercises.htm

what is she wearing?

EL NOMBRE O SUSTANTIVO

El nombre o sustantivo: es una palabra variable que utilizamos para designar o referirnos a personas, cosas, animales, sentimientos, emociones, lugares... 

Hay diferentes clases de nombres: común/propio; individual/colectivo; concreto/abstracto.

Comunes o propios

*Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y objetos en general: secretario, árbol, montaña, pluma…

*Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas, animales, plantas o lugares, y distinguirlos de los demás de su grupo: Paula, Tobi, Córdoba, Guadalquivir, Luis…

Individuales o colectivos

*Los sustantivos individuales, son los que en singular, se refieren a una persona, animal, planta u objeto:pescador , gato, mochila, puerta…

*Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales, plantas u objetos:pandilla, pinar, rebaño, bosque, ejercito…

Concretos y abstractos

*Los sustantivos concretos designan seres u objetos que pertenecen a mundo físico y que por lo tanto pueden percibirse a través de lo sentidos. libro, edificio, lluvia…

*Los sustantivo abstractos nombran cuestiones que no pertenecen a mundo físico sino al de las ideas o sentimientos y que no ser perciben por los sentidos. alegría seguridad, belleza, felicidad, miedo…

LOS NOMBRES TAMBIÉN PUEDEN SER:

Contables o no contables

*Los sustantivos contables designan algo que puede ser contado. pájaro (un pájaro), persona (diez personas), mesa (tres mesas)…

*Los sustantivos no contables nombra algo que no se puede contar. aire, sal, arena…

Ahora, practica con estas actividades: 

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=844&IdTipoJuego=3

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_leng_ud4_ai01_cas/frame_prim.swf

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1466081/sustantivos_colectivos__gramatica__5__primaria__unidad_4_.htm

LA SEGUNDA OPORTUNIDAD (CORTO)

Dejo un pequeño corto de un proyecto sobre cómo pueden reutilizarse materiales para crear instrumentos musicales. Este bonito documental (12 minutos) toca contenidos sobre la música, educación ambiental y educación para la ciudadanía.
Sería una oportunidad para entrenar la comprensión oral realizando voluntariamente un pequeño resumen de lo visto en el video.

https://www.youtube.com/watch?v=mCo0Yn5p7HE

ACTIVIDAD DEL UNVERSO

En este enlace se encuentra el juego que hemos trabajado en clase. Si podéis descubrir la contraseña secreta tendréis acceso a otros juegos en la web:

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/astronomia/chicos/sistema_solar/index.html 

LA HABITACIÓN DE LOS ENLACES

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U10/recursos/habitacion_enlaces/es_carcasa.html

LOS NIDOS PERFECTOS ( PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U10/recursos/nidos_perfectos/es_carcasa.html

¿Cómo medimos nuestro tiempo?

¿Sabes cuáles son las unidades de tiempo?
¿Sabes pasar las horas a minutos?
¿Sabes cuántos meses tiene una década?

Aquí aprenderás a responder a éstas y más preguntas y a conocer mejor el mundo de las horas, los minutos y los segundos. 

Por ejemplo, repasarás cómo pasar de horas a minutos, de minutos a segundos y al revés, y restar y sumar con estas unidades.

También sabrás las equivalencias de nuestras formas de medir el tiempo y cómo interpretar nuestro reloj. 

¡Ánimo!

EQUIVALENCIAS DE NUESTRAS UNIDADES DE TIEMPO:

INTERPRETA TU RELOJ:

PASA LAS HORAS A MINUTOS, LOS MINUTOS A SEGUNDOS Y AL REVÉS:

JUEGO 1

JUEGO 2

JUEGO 3

familia léxica o familia de palabras: prefijos

http://www.testeando.es/test.asp?idA=48&idT=hnhaozym

creación de palabras con prefijos
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc007_es//lc007_oa02_es/index.html

USO DE LA J

http://www.reglasdeortografia.com/j06a.html

Familia léxica o de palabras: sufijos

El sufijo es una terminación (morfema) que se pone al final de la palabra y permite formar una palabra nueva con un significado diferente.

Veamos algunos ejemplos:

Florero: al sustantivo “flor” le hemos añadido el sufijo “-ero“ para referirnos al objeto en el que se colocan las flores.
Carnicero: al sustantivo “carne” le hemos añadido el sufijo “-icero“ para referirnos a la persona que vende la carne.
Goleador: al sustantivo “gol” le hemos añadido el sufijo “-eador“ para referirnos al jugador que marca goles.

Hay numerosos sufijos:

Algunos ejemplos:

Bañista: persona que se da un baño
Pintor: persona que se dedica a la pintura
Zapatería: tienda en la que se venden zapatos
Campanario: torre donde se sitúa la campana
Taponar: acción de poner un tapón
Nuboso: cielo cubierto con nubes
Mexicano: habitante de México

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=680&IdTipoJuego=8

Barbudo: que tiene barba

REPASO DE ORTOGRAFÍA

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2010/ortografia_natural/actividades/menu.html

PLAYCOMIC

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/playcomic/spanish/index_flash.html

EL BOSQUE DE LOS ADVERBIOS

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U09/recursos/de_comocuandodonde03/es_carcasa.html

MI HABITACIÓN
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/192/html/recursos/U09/recursos/ar_comocuandodonde02/es_carcasa.html

REPASA EL ADVERBIO

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/lengua6/adverbio/cladver3.htm

APRENDE COSAS SOBRE EL ADVERBIO CON RAFA NADAL

http://www.tinglado.net/tic/manuel/adverbio/adverbio.html

¿Te cambias conmigo?

¡Hola chic@s! 

A continuación os dejo varios juegos y actividades para que repaséis las medidas de longitud y cómo pasar de una a otra utilizando... ¡nuestra maravillosa escalera! 

¡Es muy sencillo! ¡¡ANÍMATE Y LO HARÁS GENIAL!!

Escalera de medidas de longitud

JUEGO 1: ¡Me cambio contigo!

JUEGO 2: ¡Explora conmigo!

JUEGO 3: ¡Medimos objetos!

NÚMERO Y PERSONA DEL VERBO

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_verbo/numero_persona/numero_persona.html

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/941518/lengua_4__primaria___unidad_11__gramatica__el_verbo__numero_y_persona_.htm

EL VERBO

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/len3_u13_act/frame_prim.swf

http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/flash/area/lengua/58.swf



http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_Lengua_verboconjugaciones_ud13/frame_prim.swf



http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/cuentos2/ruper/actividades/ruper_verbos.swf



http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWeb/DocsUp/Recursos/43650853G/Santillana/Santillana1/lengua/8092/8262/8266/200601251847_DD_0_1843756038/res/200601251845_PRE_0_-1764415184.html

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Len_cas_ud5_El_verbo/frame_prim.swf

formas verbales simples y compuestas

¿No distingues las formas simples de las compuestas? Tras estos ejercicios seguro que sí:

Formas simples y compuestas

PRACTICE THE PAST SIMPLE!

Now it's time to play and practice the past simple! 

ENJOY IT!

GAMES: Choose ONE!

Complete the sentences

SING THE SONG!

LISTEN AND PRACTICE!

SING THE SONG: I WAS...

¿Organizamos España?

¡Empezamos tema nuevo! En esta unidad, vamos a aprender cómo se organiza territorialmente el estado español, es decir, por qué territorios está formado, quién los gobierna, dónde se recogen nuestros deberes y derechos como ciudadanos, etc.

A continuación, te dejo varios enlaces para que vayas aprendiendo un poquito más, ¡que te diviertas!

¿SABES COMO FUNCIONA UN MUNICIPIO? pincha aquí y lo sabrás

NUESTRAS PROVINCIAS Y CAPITALES: PINCHA Y MEMORIZA

JUEGO: Adivina la Comunidad Autónoma

JUEGO: Forma el puzle de España

JUEGO: Ciudades, provincias y CC.AA.

JUEGO: Trivial de España

JUEGO: ¿Qué sabes de un municipio?

¡Seguimos aprendiendo de nuestro cuerpo!

Ya que sabes cómo funcionan los órganos de los sentidos, hoy aprenderemos un poco más sobre el sistema nervioso del cuerpo, el órgano jefe (el cerebro) y sus colaboradores (los efectores) para que todo funcione a la perfección en nuestro cuerpo.
Además, aprenderemos los huesos y músculos más importantes del cuerpo y para qué nos sirven.

Aquí te dejo unos vídeos que te ayudarán mucho a entenderlo todo, ¡que los disfrutes!













Vídeo 1: ¿Qué es el sistema nervioso y cuáles son sus partes?

Vídeo 2: Aprende cómo funciona el sistema nervioso


Vídeo 3: ¿Qué son los huesos y para qué sirven?

Vídeo 4: ¿Qué son los músculos y para qué sirven?

¡AHORA PRACTICA LO QUE HAS APRENDIDO JUGANDO!

Juego 1

Juego 2

Juego 3

Learn the Anthem of Andalusia with the flute!

Here you have all the notes to learn the Anthem of Andalusia with the flute:

LISTEN AND PRACTICE!

And now, we're going to learn how to sing our anthem of Andalusia in English!

As you can see, here below I give you the letter of the anthem.

So read it and try to remember it! It's not very difficult! 

"Come on kids!"

ANTHEM OF ANDALUSIA

The Green and White Flag 

returns after centuries of war

to tell of Peace and Hope

under our Land's sunshine.

— Chorus —

Andalusians, Stand up!

Demand Land and Freedom

for a free Andalusia,

Spain and Mankind.

We, Andalusians, want

to become once again

People of Light who to Mankind

gave a Human Soul.

— Chorus —

Andalusians, Stand up!

Demand Land and Freedom

for a free Andalusia,

Spain and Mankind.

¡¡Practicamos Sociales!!

Para practicar todo lo que hemos aprendido en Sociales, te dejo a continuación varios juegos. 

¡A ver si eres capaz de acertar en todos! 

¡SUERTE!


Juego de población

Coloca en la caja correspondiente

Relaciona

Completa

Elige la opción correcta

¿Verdadero o Falso?

¡Mis 5 sentidos!

¿Sabes cuáles son tus 5 sentidos? ¿Para qué sirven? ¿Cuáles son sus órganos? ¿Y sus partes?

Los seres huamnos tenemos 5 sentidos: VISTA, OÍDO, OLFATO, GUSTO y TACTO. Estos son los receptores de nuestro cuerpo.

Cada uno de estos sentidos tiene un órgano principal, que recibe un estímulo del exterior y produce una señal que envía a nuestro cerebro a través del sistema nervioso.

Gracias a estas señales, sabemos cuándo nos quemamos, los ruidos que hay a nuestro alrededor, si lo que tocamos es suave o áspero, si lo que comemos está salado o amargo, etc.

El cerebro elabora una orden para responder a esta señal, y la envía a través del sistema nervioso hasta los órganos efectores del cuerpo (los músculos y las glándulas) y así podemos llevar a cabo la respuesta (movernos, retirar una mano, arrascarnos, etc).

A CONTINUACIÓN VAS A APRENDER MUCHO SOBRE CADA ÓRGANO, SUS PARTES Y CÓMO FUNCIONAN. ¡PINCHA EN LOS ENLACES Y DISFRUTA!

Los ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS son:

VISTA =  OJOS

PARTES DEL OJO 

La vista: cómo funciona el ojo humano

OÍDO =  OÍDOS

PARTES DEL OÍDO

El oído: cómo funciona el oído humano

OLFATO = PITUITARIA

PARTES DE LA NARIZ

El olfato: cómo funciona

GUSTO =  PAPILAS GUSTATIVAS

                               

PARTES DE LA LENGUA

El gusto: cómo funcionan las papilas gustativas

Ejemplos de sabores:

DULCE = pastel, azúcar

SALADO = jamón, marisco

ÁCIDO = limón, naranja

AMARGO = café, lechuga

UMAMI = salsa de soja, té verde

TACTO =  PIEL

PARTES DE LA PIEL

El tacto: cómo funciona

¡ESPERO QUE TE HAYA GUSTADO!

LOS ADJETIVOS

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1292318888/contido/index.html

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/lengua_castellana/libro_web_30_Los_Adjetivos/index.html

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/lengua_castellana/libro_web_32_Los_AdjetivosIII/index.html

EL ADJETIVO

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Palabras/La%20palabra/contenido/lc009_oa04_es/index.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_adjetivo/el_adjetivo/el_adjetivo.html


http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_ud8_adjetivo/frame_prim.swf

LOS GRADOS DEL ADJETIVO

http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/gramatica/5-primaria/260-juego-grados-adjetivo/index.php


http://www.aulafacil.com/Lengua_5_primaria/Curso/Lecc-20.htm


http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_adjetivo/grados_adjetivo/grados_adjetivo.html